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原文服务方: 新课程       
摘要:
为了更好地保证课堂教学质量,在小学数学课堂教学中,还需要更加重视学习情绪的管理,通过做好学习情绪管理,能够帮助学生养成良好的学习态度和学习习惯,从而更好地保证小学数学课堂教学质量.因此,首先分析了小学数学课堂教学中学习情绪管理存在的问题,然后探究小学数学课堂教学中学习情绪管理方法.
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分析小学数学课堂教学中学生主体地位的体现
小学数学
课堂教学
学生
主体地位
如何提高小学数学课堂教学效率
小学数学
课堂效率
提高
优化小学数学课堂教学质量研究
小学数学
课堂教学
质量
论小学数学课堂教学中学生学习兴趣的激发
小学数学
课堂教学
学习兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学数学课堂教学中学习情绪管理探讨
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 课堂教学 学习情绪管理
年,卷(期) 2020,(13) 所属期刊栏目 德育天地
研究方向 页码范围 230
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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节点文献
小学数学
课堂教学
学习情绪管理
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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