课程再造：实现文化与课程的共生

• 作者: 陆一平
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学校 文化 课程 儿童立场
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 独家策划
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 2566字
• 语种: 中文

摘要

后现代视野的课程内涵不是跑道而是“草坪”，一块学校文化滋养出的牧养儿童天性、灵性、觉性和慧性的草坪。基于此，学校文化映照下的课程建设要坚守儿童立场，进行融通共构和校本实施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆一平		9	1	1.0	1.0