形成性评价体系在中医儿科学PBL临床实践教学中的应用

• 作者: 王孟清 胡燕 荀春铮
• 来源期刊: 中医药导报
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 形成性评价 中医儿科 临床教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 123-125
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨形成性评价体系在中医儿科学PBL临床实践教学中的应用效果.方法:以270名学生为调查对象,在授课前后采用自拟问卷进行调查,采用SPSS20.0软件进行数据处理.结果:开展形成性评价之后医学生对临床学习能力的提高、对查阅文献的行为、对形成性评价的认识等均较授课之前发生了明显改变,差异有统计学意义(P＜0.05);认为采用形成性评价对学习临床医学有帮助者257人,占95.1％.结论:PBL结合形成性评价应用于中医儿科学教学,对教师教学、学生学习均有促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王孟清		96	594	11.0	21.0
2	荀春铮		12	20	3.0	4.0
3	胡燕		23	103	4.0	10.0