混合式教学中规则逆反现象的解读与解决

• 作者: 王帆 舒杭 袁璐
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式教学 解读 逆反 教学实践 专业选修课 在线教育 教学效果 教学规则
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

随着在线教育的不断升温，国内外开展混合式教学的实践如火如荼。如何规范要求与评价机制以保障教学效果的有效提升成为每一位教师首先要考虑的问题，我们将这些要求和评价机制统称为教学规则。依托“新媒体研究”专业选修课，本研究团队开展了为期11周的完整混合式教学实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王帆	江苏师范大学教育研究院	51	264	10.0	14.0
2	舒杭	江苏师范大学教育研究院	7	54	5.0	7.0
3	袁璐	江苏师范大学教育研究院	2	16	1.0	2.0