PBL教学模式在泌尿外科教学中应用效果评价

• 作者: 甫尔海提·沙依提 袁帅 陈鹏
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 泌尿外科 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 现代教育技术
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2425字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨PBL教学模式在泌尿外科教学中的应用效果.方法 将2011级临床医学四年级学生随机分为两组,实验组采用PBL教学,对照组采用LBL教学.学习结束时比较两组考试成绩及综合能力,并采用问卷调查的方式,对实验组教学效果进行评价.结果 实验组学生除概念性问题外,病例分析、实践考试及综合能力评定成绩均高于对照组(P<0.05).结论PBL教学模式提高了学生学习的积极性和主动性,培养了学生分析解决问题的能力,但也面临许多问题,全面推广尚有一定困难.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈鹏		50	235	8.0	13.0
2	甫尔海提·沙依提		3	9	2.0	3.0
3	袁帅		7	26	4.0	5.0