基于个体差异下的幼儿师范学校音乐教育刍议

• 作者: 杨倩
• 来源期刊: 大观
• 关键词: 个体差异 幼儿师范 音乐教育
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 音乐与舞蹈
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 字数: 2185字
• 语种: 中文

摘要

教育的成功与否，直接关系着国家高素质人才队伍的建设进程，关系着国家未来的高速发展和长治久安。学前教育在整个教育体系中又处于一个牵一发而动全身的地位，学前教育的整体提升，可以促进教育体系的整体发展。幼儿师范生综合素质的高低，直接决定着他们能否更好的适应学前教育岗位的工作。本文着眼于幼儿师范生的个体差异，在对当下幼儿师范音乐教育的基本情况进行分析的基础上，给出了提高幼儿师范生综合素质的方法，顺应幼儿师范学校音乐教育改革的需求，注目于幼儿师范音乐教育未来的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨倩		16	5	2.0	2.0