四步教学法在中医临床见习教学中的应用研究

• 作者: 关婕婷 周东海 王海燕
• 来源期刊: 现代中医药
• 学科: 教育
• 关键词: 四步教学法 中医临床教学 临床见习
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 综述与其他
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 分类号: G642.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.13424/j.cnki.mtcm.2016.03.038

摘要

目的 探讨四步教学法在中医临床见习带教中的应用效果.方法 将四期共65名学生随机分为两组,观察组33名在临床见习中采用四步教学法,对照组32名采用传统的教学法.两组学生均参加中期考试和结束考试,以及结束时对教学效果评价的问卷调查.结果 观察组学生的结束考试成绩优于对照组(P＜0.05);观察组学生认为在提高学习兴趣、提高感性认识、理论联系实际、提高操作技能水平、激发主观能动性、加强师生互动、提高临床分析归纳能力、构建临床诊疗思维模式及掌握临床诊疗流程这些方面效果更佳(P＜0.05).结论 四步教学法有助于学生的中医临床见习学习,值得在中医临床教学中推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周东海		3	17	1.0	3.0
2	关婕婷		2	0	0.0	0.0
3	王海燕		1	0	0.0	0.0