创设问题情境,提高数学教学的有效性

• 作者: 赵雪峰
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 自主学习 合作学习 针对性 思考性
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》指出：＂数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生已有的经验和知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的问题情境。＂一个有效的问题情境,能引发学生思考的欲望,让学生主动关注学习的内容;能唤起学生的学习经验,为学习新知做好准备;能促进学生的交流讨论,使课堂学习扎实有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵雪峰	山东临沭县曹庄镇中心小学	2	0	0.0	0.0