以教材为例的教学 ——国家课程在课堂中的价值实现

• 作者: 凌红
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 信息素养 国家课程 思维发展
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G423.04
• 字数: 2873字
• 语种: 中文

摘要

教材是国家课程最重要的载体,是教育教学专家根据国家课程标准,结合学科知识结构、学生认知、技能发展等编制而成.教材是教师实施、推进国家课程的重要工具,但教材在中小学教学应用过程中,存在着两个极端,一是过度依赖教材,二是基本忽略教材.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌红		17	2	1.0	1.0