基于人本主义的大学物理演示实验教学

• 作者: 李延龙 韩璐
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 人本主义 大学物理 演示实验 教学
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 106-109
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 5596字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.09.034

摘要

演示实验作为实验教学中的一个组成部分,其对于教学质量的影响不容小觑.学习演示实验不仅有利于学生物理理论知识框架的形成,还能够在长期的学习过程中培养学生的科学思维和探索精神.本文介绍了人本主义学习理论的教学目标观、学习观、教学观和评价观,结合当前大学物理演示实验现状,提出了针对性的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩璐		4	13	3.0	3.0
2	李延龙		5	5	2.0	2.0