论教师专业发展由外塑到内修的路径转向

• 作者: 宦婧 张忠华
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 路径 实际操作 高校 培训 修养 自主
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

在高校教师专业发展的路径研究上，学者们不遗余力，提出林林林总总的方略，但概括起来无外乎两类，一是外部培训，二是强化内修。但在我国高校的实际操作上，总体来看过分注重外部培训，轻视教师自主内部修养与提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张忠华	江苏大学教师教育学院	147	970	17.0	23.0
2	宦婧	江苏大学教师教育学院	3	8	1.0	2.0