基于认知负荷理论的微型移动学习资源设计

• 作者: 李小刚
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 微型移动学习 认知负荷理论 设计原则 学习材料设计
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

移动通信技术和智能终端设备的普及促进了学习理念的变革,微型移动学习为学习者带来了全新的学习体验,然而,海量的知识信息以及碎片化的微内容都对学习者的认知负荷造成了巨大的挑战。文章在对认知负荷来源分析的基础上,提出了微型移动学习资源设计的五大原则,并从内容设计、媒体设计、通信设计、可用性设计四方面对微型移动学习材料的设计进行了探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小刚	江苏师范大学教育科学学院	5	358	3.0	5.0