追求教材与教法的匹配——“小数乘整数”教学启示

• 作者: 岳德明
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学启示 平方分米 五年级 教学方法 学习过程 竖式 自身教学经验 自主探究学习 教学内容 小数乘法
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（7）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

一、案例上海市《九年义务教育课本·数学》五年级第一学期关于＂小数乘整数＂是这样编排的：用求已知长4dm、宽2.6dm的长方形画的面积的问题引入课题。教材呈现的算法有：方法 1：我来估一估! 4dm×3dm=12dm2。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳德明		28	9	2.0	2.0