新生研讨课体系建设的实践与思考

• 作者: 张岩 张有光 郑铮 金天
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新生教育 研讨课 探究式学习 科学思维
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 63-66,73
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 5444字
• 语种: 中文

摘要

新生研讨课是由各学科领域的知名教授,面向一年级新生开设的小班研讨类课程.它以探索和研究为指向,强调师生互动和学生自主学习,期望建立一种教授与新生沟通的新型渠道,创造一种新生在合作环境下进行探究式学习的机会.新生研讨课从身边事物、学术热点问题切入,追溯背后的科学原理、科学思维以及前沿科学问题,体验什么是研究、什么是创新,以及科技创新与社会的关系.激发教授的内生动力,使其主动参与新生教育,是新生研讨课取得成功的重要保证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张有光	北京航空航天大学电子信息工程学院	124	907	15.0	26.0
2	金天	北京航空航天大学电子信息工程学院	49	188	7.0	9.0
3	郑铮	北京航空航天大学电子信息工程学院	30	143	7.0	10.0
4	张岩	北京航空航天大学电子信息工程学院	40	148	7.0	10.0