科学课堂“授之以渔”更要授之以“渔场”

• 作者: 罗德清
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 授之以渔 小学科学课程 自主学习 科学探究过程 授之以鱼 学习活动 自由呼吸 个体差异 科学学习 实践中学
• 年，卷（期）: xxkxjs,（2）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

科学教育的自由从放手开始,基于放手开始生成的资源,不仅在于授之以鱼、授之以渔,更授之以渔场。每一个学生都可以拥有更广阔的自由呼吸空间,拥有广阔的＂渔场＂。教育是要开发学生的潜力,我们为学生准备必要的条件,但不是准备充分的条件。我们为学生提供一个＂渔场＂,让学生在科学实践中成长,真正自主学习、自主发展。把课堂当成舞台,给学生一个舞台让他们展示自己。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗德清		15	1	1.0	1.0