在口算教学中创造“生长”机会——以“整百数乘一位数的口算”教学为例

• 作者: 马贞
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学思考 教育即生长 儿童生命 教育实际 你喜欢 一个问题 思维过程 计数单位 半抽象 波利亚
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（7）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

＂教育即生长＂是杜威著名的观点之一。教育的过程就是一个学习生长的手段和方法的过程。把生长理论用于教育实际的关键在于提供适当的环境以及适当的刺激,提供儿童生长的条件,使儿童的各种能力不断地发展。＂人类最宝贵的财富是生命的生长。＂如何在数学课上实现儿童生命的生长,下面以＂整百数乘一位数的口算＂教学为例,从等待、倾听、鼓励三个方面,谈谈如何创造＂生长＂的机会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马贞		33	4	1.0	1.0