对比品读：体验性阅读方法探究

• 作者: 孙兴花
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读方法 课程标准 学生 语文 教师
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

在2011年版的《语文课程标准》中，“体验”“感受”多次出现。可见，在教学中，教师应该指导学生进行体验性阅读，让学生感悟语言的真谛。那么，教师如何引领学生进行体验性阅读，品味出浓浓的语文味呢？“对比品读”是有效的阅读方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙兴花		2	0	0.0	0.0