利用支架式教学模式改进高三课堂教学——《直线与圆的位置关系》教学反思和改进案例

• 作者: 韩元彬
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 支架式教学 高中数学教学 应用探索
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

支架式教学（Scaffolding Instruction）是建构主义的一种教学模式.它是一种以学生为中心,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构目的的教学方法.本文将支架式教学与数学教学相结合,教师通过支架作用不停地将学生的智力引导到更高的水平,不断建造新的能力.本文利用建构主义学习理论“支架式教学”指导高三复习课《直线与圆的位置关系》,进行了支架式教学的应用探索,收到了明显的教学效果.

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1	韩元彬		2	0	0.0	0.0