普职融通对策思考ABC

• 作者: 徐鸿洲 李荣赋
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阶段培养 职教体系 中学教育 ABC 职业认知 学生个性化 职业技能培养 中职毕业生 多样化人才 协同培养
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G710

摘要

打破普职壁垒、实现普职融通是现代职教体系建设的一项重要内容,是新时期中学教育阶段改革与发展的整体趋势。推行普职融通,势必牵一发而动全身,这就要求从国家到地方到学校,从政策到制度到操作,从模式、课程到教师再到管理、评价等,都需进行全方位、系统性的调整和变革。构建普职融通课程体系。国家层面要从普职融通本身需要出发,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐鸿洲		28	2	1.0	1.0
2	李荣赋		4	0	0.0	0.0