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全省深化中小学教师职称制度改革工作正式启动
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摘要：
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中小学教师对新职称意见认同度的调查与分析
中小学教师
职称评聘
改革
调查
中小学教师对新职称意见认同度的调查与分析
中小学教师
职称评聘
改革
调查
中小学教师职业紧张因子分析
中小学教师
职业紧张
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中小学教师
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期刊影响力
青海教育
主办单位：
青海省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-3502
CN：
63-1006/G4
开本：
大16开
出版地：
西宁市五四西路35号
邮发代号：
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
11778
总下载数（次）
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