“小数的意义”教学实录与评析

• 作者: 于玲 彭飞
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小数的 计数单位 教学实录 直观图形 教学重点 整数部分 机械记忆 信息窗 记法 中外数学家
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（7）
• 页码范围: 125-127
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

教材内容：青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第五单元信息窗1。教学目标：1.借助直观图形和分数的知识理解小数的意义。2.在利用计数器探究小数数位及其计数单位的过程中培养学生的迁移能力与推理能力。3.进一步理解十进制,感受小数与整数之间的联系。教学重点：理解小数的意义。教学难点：感受小数与整数之间的联系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于玲		8	18	1.0	4.0
2	彭飞		1	0	0.0	0.0