分层异步集体性教学模式的探索和思考

• 作者: 李世玺
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 分层异步集体性教学模式 教学策略 教学目标 因材施教
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在数学教学中,教师运用分层异步集体性教学模式,既能有效地对不同层次的学生采取相应的教学方法和制定相应的教学目标,充分调动他们的学习积极性,又能激发他们的学习兴趣,挖掘他们的潜力,发挥他们的创造性思维,实现人人学有所得的目的,从而全面提高数学课堂的教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李世玺		2	0	0.0	0.0