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摘要:
文章分析了教育信息化过程中信息技术与学科整合经验,结合中小学教育信息化过程中的实践,指出信息技术与学科应该从微观层面上进行整合。整合要从信息传播的过程中汲取营养,需要对教学信息传播全过程的各环节和要素进行系统分析与整合,整合要及时调整常规教学过程中各环节的干扰因素,更新教育教学理念,在微整合中将信息技术带入中小学课堂,实现中小学常规教学的教育信息化。
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浅析如何实现信息技术与学科课程整合
信息技术
课程整合
实践能力
小学信息技术学科与其他学科整合的研究
小学信息技术学科
学科整合
价值
注意事项
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 信息技术与学科微整合
来源期刊 中小学电教:上 学科 教育
关键词 信息技术 学科教学 微整合
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-50
页数 4页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王晓杰 2 0 0.0 0.0
2 刘建丽 河曲县第二中学校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
学科教学
微整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
总被引数(次)
0
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