利用小学数学学习特点开展积极教学

• 作者: 蒋萍
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 小学数学学习特点 小学数学教学 影响
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 字数: 2231字
• 语种: 中文

摘要

小学生对数学的感知正处于由具体形象思维逐渐转为抽象逻辑思维的过渡阶段，虽然逻辑思维得到一定的发展，但仍以形象思维为主。同时，小学生处在活泼好动的年龄，喜欢探索和发问，但理解和接受能力受到客观制约。数学教师和教研人员应从教学内容的设计、教学方式的选择以及教学过程的安排等方面去迎合小学生的认知和心理特点，进行有计划的教学，提高教学质量。本文结合教学实例分析了小学数学学习特点对教学的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋萍		19	15	2.0	3.0