对小学语文教师教材观的探究

• 作者: 余媛华
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 语文教师 教材观 语文教学质量 选择性教学 开放空间 教学过程 语言表达
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

教材是小学语文教学的主要工具，是学生学习的基础。教师的教材观会直接影响到小学语文教学质量。自新课改之后，小学语文教学中留给教师的开放空间也就越来越多，这在教学过程中多有体现。教师利用教材为学生进行讲解，从而提高学生的语言表达和运用的能力。可是教材的内容基本是不会改变的，如何做到因人而异，根据学生的兴趣和需求安排课程的内容，这就需要教师进行选择性教学，因此教师的教材观对学生的影响十分重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余媛华	江西省鄱阳县鸦鹊湖中心学校	4	1	1.0	1.0