作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
对英语来说,口语永远是第一性的,口语交际的信息含量和重要程度是书面表达方式所不能取代的.提高英语口语教学水平,是小学英语教师必须突破的一个教学任务.小学英语口语教学主要是帮助学生摆脱口语障碍,培养学生的情景对话能力,要求学生能够熟练地进行口头交际.
推荐文章
浅谈小学英语课堂教学中的"玩"
游戏
小学英语
课堂教学
小学英语课堂互动教学模式研究
小学英语课堂
互动教学
研究
浅谈小学英语课堂教学设计
小学英语
课堂教学
设计课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学英语课堂中的口语教学略谈
来源期刊 情感读本 学科
关键词 小学英语 口语 教学
年,卷(期) 2016,(35) 所属期刊栏目 教学艺术
研究方向 页码范围 68
页数 1页 分类号
字数 1841字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学英语
口语
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
总下载数(次)
15
总被引数(次)
2839
论文1v1指导