基于共核理论的研究生ESP课程设置与教学研究

• 作者: 李珩
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: ESP 共核理论 研究生英语教学改革 课程设置 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 二语习得与课程教学论
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 4134字
• 语种: 中文

摘要

以ESP教学为主体的研究生英语教学改革需要从合理定位教学目标、课程设置、改进教学模式、开展第二课堂以及师资队伍建设等多方面同时入手，旨在提高研究生英语综合应用能力和学术表达能力。ESP教学重视语言理论学习和专业基础知识的有机整合，兼顾不同个体的需求差异，使非英语专业研究生掌握共核性的英语语言知识和技能，有效提高专业交流的综合能力。该研究对新形势下高校ESP教育实践和复合型人才培养等具有一定的参考价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李珩	郑州大学外语学院	13	3	1.0	1.0