数学教学是一种“慢”的艺术——由“小数乘整数”一课引发的思考

• 作者: 贾晓玲 郭兰生
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 整数 小数 艺术 课堂教学 “节奏” 学生 五年级
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（10）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学是一种“慢”的艺术。教师应在课堂教学中放慢探索的脚步，让学生拥有充分的思考时间。“慢”在课堂上意味着某种“节奏”，就是说要给学生留出更多思考“是什么”、“为什么”的时间和空间，让学生“自然生长”。下面以人教版五年级上册“小数乘整数”一课为例谈一些做法与思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭兰生		3	0	0.0	0.0
2	贾晓玲		2	0	0.0	0.0