试论平等参与式教学中教师角色的转变

• 作者: 吴楠
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式教学 教师 角色 转变
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学研究
• 页码范围: 116-117,137
• 页数: 3页
• 分类号: G633
• 字数: 3299字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革要求教学形式多样化,不能是单向的满堂灌,而应该是师生互动,学生应该是课堂的主体,让学生积极主动地参与课堂教学,从中主动学会相关知识.这就要求教师在教学的过程中转变自身角色,不能仅仅是知识的传授者,而应该成为课程的开发者、教学的研究者、课堂的指挥者、学生学习生涯的引导者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴楠	辽宁师范大学海华学院外语系	12	37	2.0	6.0