在动手操作中优化学生的几何学习

• 作者: 薛萍
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 动手操作 几何
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

几何知识具有一定的抽象性与严谨性,学生在学习的过程中会存在一定的困难。在教学中,教师要善于引导学生通过动手操作来优化几何学习,让学生形成几何概念、经历几何探究、感知几何思想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛萍		2	0	0.0	0.0