基于能力本位视阈下的幼儿教师职后培训路径探究——以广西幼儿教师职后培训方式为例

• 作者: 李朝晖
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 培训模式 能力本位 研究
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 课题◆教学◆教法
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 分类号: G645
• 语种: 中文

摘要

近年来,国家高度重视学前教育事业的发展,幼儿教师队伍建设取得长足的进步.在幼儿教师培养培训工作中,广西积极开展幼儿教师职后培训方式方法探索,主要通过开展区域协作培训、高校联合培训、信息网络技术支持培训和教师中心培训等四种幼儿教师职后培训方式,促进幼儿教师专业发展,从根本上提高幼儿教师的培养培训质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李朝晖		26	59	5.0	7.0