幼儿园绘本阅读教学实施策略探讨

• 作者: 张恩凯
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 绘本阅读教学 教学目的
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 225-226
• 页数: 2页
• 分类号: G613.2
• 字数: 2566字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2016.03.?106

摘要

绘本作为幼儿的阅读对象，对幼儿的语言表达能力提高、社会规则学习、情绪情感培养等都具有重要意义。但目前，幼儿园绘本阅读教学中存在教师缺乏对活动目的的反思、绘本教学缺乏独立个性、忽视幼儿的自我发现和思考等问题。为解决这些问题，提出根据绘本题材特点，制定阅读活动目标，选择合适的教学方法，促进幼儿主动思考，巧妙设计细节，促进幼儿有效阅读等措施，以期为幼儿园绘本阅读教学提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张恩凯		7	33	2.0	5.0