培养三种能力提升核心素养——抽象、推理、建模能力的培养例谈

• 作者: 韩梅
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 能力的培养 推理能力 建模能力 抽象 能力提升 素养 数学课程标准 学生体验
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（11）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

《数学课程标准（2011年版）》指出：“重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。”“推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中。”由此可见，培养学生的抽象、推理和建模能力，对提升学生的数学核心素养的重要作用，应予以高度重视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩梅		32	9	2.0	2.0