在中职数学课堂教学中渗透数学文化的措施分析

• 作者: 陈丰萍
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 数学课堂 渗透 数学文化 途径
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 职教论坛
• 页码范围: 127,130
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2034字
• 语种: 中文

摘要

中等职业学校的学生大多基础比较薄弱,尤其是女生对学习数学的方法不能较好地掌握,而部分数学课程具有一定难度,因而在一定程度上打消了学生对于数学学习的积极性,长此以往,不仅不利于数学成绩的提高,还有可能影响其他科目的正常学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丰萍		1	3	1.0	1.0