有效课堂教学评价体系建构

• 作者: 李萍
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学理论 课堂教学评价 外语教学
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3996字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.02.027

摘要

本文对北京3所高校的外语课堂教学评价进行了调查,发现评价指标缺乏对教学目的、重点难点、学生兴趣等方面的考核,评价等级的标准不一.本文根据多伊尔的有效教学理论,建构有效课堂教学的评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李萍	北京信息科技大学外国语学院	53	116	6.0	8.0