过程性考核在消化系统教学中的探索与应用

• 作者: 余惠旻 金哲 陈思
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 消化系统 过程性考核 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 临床医学教学研究
• 页码范围: 470-471
• 页数: 2页
• 分类号: R57
• 字数: 2166字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn 2095-1450.2016.06.15

摘要

为了解过程性考核教学方法在消化系统教学过程中的应用情况,在深圳大学医学部2个年级共60名临床医学专业本科生中,分别采用传统的终结性考核模式和改革后的过程性考核模式对消化系统的教学效果进行观察.使用过程性考核方式的班级学生成绩明显高于传统考核方式,并且这种考核方式得到学生的认可和喜爱.过程性考核教学方法可以对学生综合能力进行更全面、更科学的评价,同时有助于培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金哲	深圳大学医学部基础医学院	7	33	2.0	5.0
2	余惠旻	深圳大学医学部基础医学院	15	56	4.0	7.0
3	陈思	深圳大学医学部基础医学院	11	33	4.0	5.0