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摘要:
小学美术手工制作教学是美术课堂教学的重要内容。小班化是教学资源不断整合优化的结果,也是教师需要深入研究的教学新课题。小班化美术课堂教学有着自身的特点,教师要根据教学实际对课堂教学做出优化调整。创设教学情境、进行实践引导、开展成果展示等,都可以从不同角度对学生形成有效激励,帮助学生尽快建立学习主体意识,提升创造力。
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文献信息
篇名 小班化美术手工教学设计微探
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小班化 美术手工教学 设计
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-54
页数 1页 分类号 G623.75
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研究主题发展历程
节点文献
小班化
美术手工教学
设计
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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