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摘要:
在人教版教材中,第一学段的科普文篇数不多,教师在教学中抓住主要教学任务的同时,也要兼顾科普课文的特殊性。笔者认为,最好的教学方式是聚焦"三味",即"儿童味""语文味""科学味",现谈谈具体策略。一、聚焦"语文味",实现语文目标的回归语文教材中的科普课文,前提是语文,而不是科学。
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文献信息
篇名 聚焦“三味”教学第一学段科普文
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 工学
关键词 第一学段 普文 人教版教材 篇数 理解词语 自读课文 语言运用 小组讨论 生活情境 料袋
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-4
页数 2页 分类号 TN241
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张云飞 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
第一学段
普文
人教版教材
篇数
理解词语
自读课文
语言运用
小组讨论
生活情境
料袋
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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