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摘要:
美术课一直深受学生的青睐,特别是泥工课。低段孩子的参与热情非常高。在泥工课中泥塑技法的学习必不可少,在传统的教学模式下,教师直接一个技法一个技法的灌输,学生亦步亦趋地跟随教师的脚步学习,技法能够学会,也能够达成教学目标,做出作品。但是这样的学习方式,孩子始终处于被动状态,做出的作品也大同小异,千篇一律,久而久之,学生的自主性、积极性和创造性可能就会被磨灭。
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文献信息
篇名 试一试 更精彩——人美版一年级上学期《花点心》教学与反思
来源期刊 成才 学科 教育
关键词 教学模式 上学期 一年级 人美版 反思 点心 学习方式 教学目标
年,卷(期) ccb_2016,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-59
页数 2页 分类号 G633.41
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐佳 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学模式
上学期
一年级
人美版
反思
点心
学习方式
教学目标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成才
月刊
1005-6467
42-1090/C
大16开
湖北省武汉市江岸区兴业路136号武汉出版
38-430
1983
chi
出版文献量(篇)
1987
总下载数(次)
16
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