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摘要:
全国中语会原理事长苏立康教授曾在推荐与点评蔡明老师生态语文阅读的文章中阐述过“生态”的三重内涵:一是每一个生命(生物)个体的样态;二是生命(生物)体相互问的联系与影响;三是生命(生物)体与环境之间“圆融互摄”“共生共长”的发展与演变。其实,生态写作也是遵从这三重内涵的。
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文献信息
篇名 改变生命样态的生态写作——我的生态写作实践与感悟
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 写作实践 生态 生命 样态 感悟 语文阅读 生物 理事长
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-18
页数 3页 分类号 G632
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐艳霞 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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写作实践
生态
生命
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理事长
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
总下载数(次)
22
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0
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