聚焦核心素养 改造数学课堂——基于区域的小学生数学核心素养评价体系的实践研究

• 作者: 刘晓萍 陈惠芳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中国学生 纸笔测试 人文底蕴 问卷调查 教学策略 知识的基础 课堂教学研究 合情推理 小学数学课 问题解决
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（12）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,该报告以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养＂全面发展的人＂为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。这些观点对于聚焦小学生数学核心素养起到了一定的引领和借鉴作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈惠芳		126	163	4.0	12.0
2	刘晓萍		46	137	3.0	11.0