走向课堂美育的哲理思辨

• 作者: 张必友
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 关键词: 课堂美育价值 课堂内容审美化再造 课堂美育教学形式选择
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 字数: 4008字
• 语种: 中文

摘要

美育精神指导课堂教学改革须着力四点:美的灵魂塑造、审美化教学内容再造、教学过程审美情感体验培养和学习潜能开发、学生和谐个性与创美力培养.课堂美育价值取向“培养理想的人、完美的人、个性和谐发展而具创造力的人”;核心力量源自“美丽的心灵”开发、唤醒与耕耘;课堂生态源自生命成长的精神家园、情趣乐园;课堂活力源自生命的创美力.课堂美育的教学形式应突出儿童特性、儿童自创性,教学形式策略取向放手、顺应、激发、引导.

作者信息

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