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摘要:
教学目标的设计对于每一节课而言都具有举足轻重的意义。辨别一节课好坏与否、有效与否、高效与否,教学目标应当是一把标尺。本文通过举例说明小学信息技术课堂教学目标的设计与表述应当在深入理解课程纲要,了解学生知识基础的前提下确定;教学目标的表述应当是学生的学习结果,而不应该陈述教师做什么;教学目标的表述应力求明确具体,可以观察和测量,尽可能避免含糊不清。
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文献信息
篇名 浅淡小学信息技术课堂教学目标的设计与表述
来源期刊 中小学电教:上 学科 教育
关键词 小学信息技术课堂 教学目标 设计与表述
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-42
页数 3页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋砾 7 14 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学信息技术课堂
教学目标
设计与表述
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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0
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