感悟策略 彰显价值——“有余数的除法实际问题”磨课历程

• 作者: 王颖碍 陈娇娇
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 问题解决 确定问题 人教版 形式运算阶段 操作活动 数形结合 解题方法 核心词 教师组织 数量关系
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（12）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.56

摘要

人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第6单元例5＂有余数的除法实际问题＂,是在学生理解了余数及有余数的除法的含义,能较为熟练地进行有余数的除法口算和笔算的基础上进行教学的,使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。会灵活用＂进一法＂或者＂去尾法＂确定问题的答案是本节课的重点,也是学生认知上的难点。如何更好的突破＂至少＂、＂最多＂是我们在备课时着力思考的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娇娇	福建省厦门集美中学附属滨水学校	4	0	0.0	0.0
2	王颖碍		1	0	0.0	0.0