回归童心本位,让习作教学落地生根——基于儿童立场习作教学的行与思

• 作者: 王加琪
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 数学
• 关键词: 教学 回归 儿童 生根 小学生 感染力 高年级 语言
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: O212.1

摘要

最近,我们从对小学生习作现状的调查,发现大多数孩子习作语言缺乏感染力。新鲜感的句子,成了高年级孩子们追求个性、标新立异的法宝,我们欣喜感动之余不免思考习作教学的起点：如何激活儿童语言的生命,回归精神的原点？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王加琪		2	0	0.0	0.0