高年段习作教学策略探究

• 作者: 占鸿钟
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 农学
• 关键词: 习作教学 语文教学改革 研究成果 传统语文教学 写作动机 图书角 写作积极性 熟读成诵 儿童文学作品 仿写
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: S964.3

摘要

近年来,随着课标理念的不断深入,语文教学改革得到了飞速发展,各地进行了许多习作教学改革,也取得了许多研究成果。但由于长期受应试教育的影响,习作教学领域还是存在不少问题。特别是高年段,由于升学的压力,为了在习作部分得高分,高年段学生在习作中假话、空话、套话连篇,习作模式化、套路化现象十分严重。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	占鸿钟	福建泉州市鲤城区第三中心小学	2	0	0.0	0.0