追寻阅读与习作的融合点

• 作者: 余秀菊
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 言语表达 融合点 课文教学 习作教学 教学整合 整组 布局谋篇 辅导课 于永正
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

＂阅读是习作的基础。＂可见,作文离不开阅读,作文得益于阅读。学生学习了文本的语言,必须要学会运用,内化成自己的语言,这才是阅读教学所追求的最高境界。在阅读教学中,笔者曾经作了这样的尝试与实践：每组课文的学习,不安排独立的习作辅导课,而是将＂习作＂穿插在整组课文教学中。在阅读课中有意识地关注本组教材的遣词造句、布局谋篇等言语表达方式的秘妙,并适时渗透写法。

作者信息

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1	余秀菊		1	0	0.0	0.0