以"微"见长促发阅读与习作

• 作者: 庄志娟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 微课 每课五分钟 疑难点 兴奋点
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教育技术1
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

如何才能不断地调动学生阅读的积极性,让阅读常态化,让更多的学生参与进来,而不是为了"演讲"而"演讲"呢?又如何才能让学生的兴奋点始终处于一个高位,让阅读成为学生生活中的必需呢?只有找到这个兴奋点,才能让每课五分钟的"微课"保有它的生命力,从而做到长盛不衰.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄志娟		3	0	0.0	0.0