对比悟表达 迁移促运用

• 作者: 项娟
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 农学
• 关键词: 行文结构 精读课文 描写方法 人教版 语文实践 整体感知 丰子恺 鹅白 自主阅读 诺索夫
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: S835

摘要

《白鹅》和《白公鹅》均入选人教版四年级上册。《白鹅》是精读课文,《白公鹅》紧随其后,则为略读课文。“让学生感受两位作家笔下白鹅的不同特点,习得作者的观察与表达方法”是教材编者的意图所在。教学《白公鹅》时,笔者利用学生对《白鹅》的印象,进行写法上的对比,并从具体描写中积累语言,尝试运用,效果颇佳。一、对比阅读,领悟表达两位作家对白鹅的描写有着明显的异同之处。相同点有三：一是行文结构相同。都先总体介绍了白鹅的特点,再进行具体细致的描写。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	项娟		1	0	0.0	0.0