教师专业发展共同体建设的评价指标与体系的思考——以江苏省震泽中学为例

• 作者: 计学平
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 江苏省 共同体 中学 体系 评价 基地建设项目 校本课程
• 年，卷（期）: qd_2016,（10）
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

2011年8月，我校“晓庵天文研究课程基地”成为省首批课程基地建设项目。2013年6月，全省校本课程优秀成果评选和吴江区第三届中小学校本课程评比结果相继揭晓，我校《“晓庵天文”校本课程系列》在众多参评项目中脱颖而出，均获得一等奖。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	计学平		9	0	0.0	0.0